Objetos concretos

Bom... aqui vou escrever um pouco sobre a utilização de OBJETOS CONCRETOS no aprendizado de qualquer criança tendo alguma deficiência ou não.

Trabalhar com objetos concretos facilita muito a aquisição no processo do aprendizado da criança, pois, ela consegue visualizar e perceber as resoluções que na maioria das vezes ficam abstratas e longe do seu alcance.

Principalmente com uma criança com Deficiência Visual (DV), que precisa tocar, manipular e conhecer o que se pretende no futuro. Pois, se sabe que para uma criança com DV o processo é bastante minucioso quando se pretente conseguir algum sucesso no aprendizado da mesma.

Ex. Ao trabalhar contagem, primeiro apresentei tampinhas em seguida expliquei para a criança o que eu pretenia com as tampinhas (soma) para que em seguida ela conseguisse realizar a contagem. E por esse caminho obtive sucesso no momento da parte escrita, ou seja, da parte em que ela registraria através de objetos o que eu queria na atividade.

E para a criança sem deficiência, também ajuda pois a criança passa a assimilar o problema através dos objetos concretos.

Comecem...

Ousem...

E façam a diferença!

Hoje fiz uma aula bastante legal utilizando objetos concretos para que a ciança com DV pudesse, juntamente cm as outras crianças, participar.
Dei tampinhas de refrigerantes a cada dupla. Em seguida, as duplas resolviam um probleminha de acordo com o que era pedido.
Em seguida, cada criança fez sozinha, mas todas ao mesmo tempo, e ela realizou a contagem rápida e eficaz chegando ao resultado esperado; ou seja, ao resultado que queria perceber... o seu progresso...

Obs: Não foi colocado a imagem para não expor a ciança, apenas para registrar o momento da atividade.
Obrigada!

E aí vamos?

Congresso sobre o Bilinguismo.
Palestrantes "de tirar o chapéu".
Deem uma olhadinha, vale a pena!


ACESSE: http://bit.ly/lci1v4

LIBRAS

Galera!
Segue link para que vocês possam conhecer um pouquinho do meu amigo surdo Rimar Romano que tem vários vídeos postados no youtube:http://www.youtube.com/watch?v=dj3MJnJjvsY&feature=grec_index


Visualizem também o site dele:
http://www.ciartesilencio.com.

Deem uma espiadinha! Faz bem!

Galera!

Sigam-me no Twitter: @danmoraiss

Aguardo vocês lá!

E podemos trocar várias ideias!

Beijinhos no coração!

Olá galera!

Desculpem a minha ausência. Mas, devido a muitas atividades extracurriculares (pós, TCC, trabalho) fiquei um pouco afastada, mas voltei e com força total. Se Deus quiser!

Vou apresentar para vocês, atividades adaptadas em Braille para trabalhar com criança com deficiência visual (DV), e também como trabalhar com crianças surdas no processo de aquisição de linguagem na LIBRAS, sua L1, ou seja, sua língua materna.

Apresentarei também, alguns vídeos meus de interpretações em Igrejas, na qual sou intérprete. E alguns links em LIBRAS e também filmes que apresentem tanto em LIBRAS quanto o Braille (não que estejam os dois no mesmo filme, vale salientar!)

Então, vamos trocar experiências nesse mundo inclusivo? Ou que a sociedade está tentando se adaptar à inclusão?

Beijos com gostinho de chocolate, afinal é PÁSCOA!

Como Escrever e Ler em BRAILLE:

O Braille escreve-se com pautas e punções, e também em máquinas datilográficas especiais.

Punção

Reglete e Punção

Datilografia

A escrita pode ainda obter-se por meio de impressoras Braille ligadas a computadores assistidos por software apropriado, a partir da digitação do texto ou do seu reconhecimento óptico.
Lê-se em folhas de papel escritas à mão, datilografadas ou impressas, e em linhas Braille incorporadas em terminais de computador.